Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Sekolah:
..............................................................................................
Lembar Refleksi Penilaian
Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran/Kelas
Nama:
|
Sekolah/madrasah:
|
|||
Pendidikan terakhir :
|
Kabupaten/Kota:
|
|||
Institusi pendidikan:
|
Provinsi:
|
|||
Kelas yang diajar:
|
Jumlah jam per minggu :
|
|||
Mata pelajaran yang diampu:
|
|
|||
|
||||
Komponen dan
Indikator Penilaian
|
Catatan Refleksi Guru Pemula
|
|||
1
Komponen kepribadian
1.1 Berperilaku sesuai dengan
norma,
kebiasaan dan
hukum di Indonesia
|
|
|||
1.2 Kepribadian matang dan stabil
|
||||
1.3 Memiliki etika kerja dan
komitmen serta kebanggaan menjadi
guru
|
||||
2
Komponen sosial
|
||||
2.1 Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih
kasih
|
||||
2.2 Komunikasi dengan guru,
pegawai sekolah/madrasah,orang tua, dan masyarakat
|
||||
Rekomendasi:
|
||||
Mengetahui:
Penilai (Pengawas Sekolah/Kepala
Sekolah/Pembimbing*)
.....................................
NIP.
*) Pilih salahsatu sesuai penilai
|
.............................., ..........
201...
Guru
Pemula
........................................
NIP.
|
|||
Asli untuk
guru pemula
Salinan
untuk kepala sekolah/madrasah
|
Salinan untuk Pengawas Sekolah/Madrasah
Salinan untuk Dinas Pendidikan
|
|||
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Sekolah:
..............................................................................................
Lembar Refleksi Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru BK/Konselor
Nama:
|
Sekolah/madrasah:
|
|||
Pendidikan
terakhir :
|
Kabupaten/Kota:
|
|||
Jenis Guru : Pembimbing / Konseling
|
Provinsi:
|
|||
Kelas bimbingan :
|
Jumlah siswa bimbingan :
|
|||
Institusi
pendidikan:
|
Fokus Observasi:
|
|||
|
||||
Komponen
Penilaian
|
CatatanRefleksi Guru Pemula
|
|||
1.
Kompetensi
kepribadian
2.1 Beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan YME
|
|
|||
2.2
Menghargai
& menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas &
kebebasan memilih
|
||||
2.3
Menunjukkan integritas & stabilitas kepribadian yang kuat
|
||||
2.4 Menampilkan kinerja
berkualitas tinggi
|
||||
2. Kompetensi social
3.1
Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja
|
||||
2.5
Berperan dalam organisasi & kegiatan profesi BK
|
||||
2.6
Mengimplementasi
kolaborasi antar profesi
|
||||
Rekomendasi:
|
||||
Mengetahui:
Penilai (PengawasSekolah/Kepala
Sekolah/Pembimbing*)
.....................................
NIP.
*) Pilihsalahsatusesuaipenilai
|
.............................., ..........
201...
Guru
Pemula
........................................
NIP.
|
|||
Asli untuk
guru pemula
Salinan
untuk kepala sekolah/madrasah
|
Salinan untuk Pengawas Sekolah/Madrasah
Salinan untuk dinas pendidikan
|
|||
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Sekolah____________________
Lembar Hasil Observasi Penilaian Kepribadian dan Sosial
Pada Penilaian Tahap 1
Nama:
|
Sekolah/madrasah:
|
||||||||
Pendidikan terakhir :
|
Kabupaten/Kota:
|
||||||||
Institusi pendidikan:
|
Provinsi:
|
||||||||
Kelas yang diajar:
|
Jumlah jam per minggu :
|
||||||||
Mata pelajaran yang diampu: Matematika
|
Fokus
Observasi:
|
||||||||
A.
Jika Skor
4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
|
|||||||||
Komponen dan
Indikator Penilaian
|
A
|
B
|
C
|
D
|
Catatan pengamat/penilai
|
||||
1.
Kompetensi kepribadian
1.1 Berperilaku sesuai dengan
norma,
kebiasaan dan
hukum di Indonesia
|
|
|
|
|
|
||||
1.2 Kepribadian matang dan stabil
|
|
|
|
|
|
||||
1.3 Memiliki etika kerja dan
komitmen serta kebanggaan menjadi
guru
|
|
|
|
|
|
||||
2.
Kompetensi social
|
|
|
|
|
|
||||
2.1 Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih
kasih
|
|
|
|
|
|
||||
2.2 Komunikasi dengan guru,
pegawai sekolah/madrasah,orang tua, dan masyarakat
|
|
|
|
|
|
||||
Rekomendasi:
|
|||||||||
Mengetahui:
Pembimbing
.....................................
NIP.
|
.............................., ..........
201...
Guru
Pemula
........................................
NIP.
|
||||||||
Asli untuk
guru pemula
Salinan untuk
kepala sekolah/madrasah
|
Salinan untuk pengawas
sekolah/madrasah
Salinan untuk dinas pendidikan
|
||||||||
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Sekolah____________________
Lembar Refleksi Pembelajaran
Bagi Guru Mata
Pelajaran/Kelas Pemula
Nama:
|
Sekolah/madrasah:
|
|||
Pendidikan terakhir :
|
Kabupaten/Kota:
|
|||
Institusi pendidikan:
|
Provinsi:
|
|||
Kelas yang diajar:
|
Jumlah jam per minggu :
|
|||
Mata pelajaran yang diampu: Matematika
|
|
|||
|
||||
Komponen dan
Indikator Penilaian
|
Catatan Refleksi Guru Pemula
|
|||
1
Kepribadian
1.1 Berperilaku sesuai dengan
norma,
kebiasaan dan
hukum di Indonesia
|
|
|||
1.2 Kepribadian matang dan stabil
|
||||
1.3 Memiliki etika kerja dan
komitmen serta kebanggaan menjadi
guru
|
||||
2
Sosial
|
||||
2.1 Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih
kasih
|
||||
2.2 Komunikasi dengan guru,
pegawai sekolah/madrasah,orang tua, dan masyarakat
|
||||
Rekomendasi:
|
||||
Mengetahui:
Penilai (Pengawas Sekolah/Kepala
Sekolah/Pembimbing*)
.....................................
NIP.
*) Pilih salahsatu sesuai penilai
|
.............................., ..........
201...
Guru
Pemula
........................................
NIP.
|
|||
Asli untuk
guru pemula
Salinan
untuk kepala sekolah/madrasah
|
Salinan untuk Pengawas Sekolah/Madrasah
Salinan untuk Dinas Pendidikan
|
|||
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Sekolah____________________
Lembar Refleksi
Pembelajaran Bagi Guru BK Pemula
Nama:
|
Sekolah/madrasah:
|
|||
Pendidikan terakhir :
|
Kabupaten/Kota:
|
|||
Jenis Guru : Pembimbing / Konseling
|
Provinsi:
|
|||
Kelas bimbingan :
|
Jumlah siswa
bimbingan
:
|
|||
Institusi pendidikan:
|
Fokus
Observasi:
|
|||
|
||||
Komponen dan Indikator Penilaian
|
CatatanRefleksi
Guru Pemula
|
|||
1.Kompetensi
kepribadian
1.1
Beriman
dan bertaqwa kepada Tuhan YME
|
|
|||
1.2 ‘ Menghargai
& menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas &
kebebasab memilih
|
||||
1.3
Menunjukkan integritas &
stabilitas kepribadian yang kuat
|
||||
1.4 Menampilkan kinerja berkualitas tinggi
|
||||
2
Kompetensi sosial
2.1 Mengimplementasikan kolaborasi internal di
tempat bekerja
|
||||
2.2
Berperan dalam organisasi &
kegiatan profesi BK
|
||||
2.3 Mengimplementasi
kolaborasi antar profesi
|
||||
Rekomendasi:
|
||||
Mengetahui:
Penilai
(PengawasSekolah/Kepala
Sekolah/Pembimbing*)
.....................................
NIP.
*)
Pilihsalahsatusesuaipenilai
|
..............................,
..........
201...
Guru Pemula
........................................
NIP.
|
|||
Asli untuk guru pemula
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah
|
Salinanuntuk Pengawas Sekolah/Madrasah
Salinan untuk Dinas Pendidikan
|
|||
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Sekolah____________________
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran
Pada Penilaian Tahap 2
Nama:
|
Sekolah/madrasah:
|
|||||||
Pendidikan
terakhir :
|
Kabupaten/Kota:
|
|||||||
Institusi
pendidikan:
|
Provinsi:
|
|||||||
Kelas yang
diajar:
|
Jumlah jam
per minggu :
|
|||||||
Mata
pelajaran yang diampu: Matematika
|
Fokus Observasi:
|
|||||||
A.
Jika hasil observasi
memperoleh skor 4 C. Jika hasil observasi memperoleh skor 2
B.
Jika hasi; observasi memperoleh skor 3
D. Jika hasil observasi memperoleh skor 1
|
||||||||
|
A
|
B
|
C
|
D
|
Catatan pengamat/penilai
|
|||
1.
Kompetensi kepribadian
|
|
|
|
|
|
|||
1.1 Berperilaku sesuai dengan
norma,
kebiasaan dan hukum di
Indonesia
|
|
|
|
|
|
|||
1.2 Kepribadian matang dan stabil
|
|
|
|
|
|
|||
1.3 Memiliki etika kerja dan
komitmen serta kebanggaan menjadi
guru
|
|
|
|
|
|
|||
2.
Kompetensi social
|
|
|
|
|
|
|||
2.1 Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih
kasih
|
|
|
|
|
|
|||
2.2 Komunikasi dengan guru,
pegawai sekolah/madrasah,orang tua, dan masyarakat
|
|
|
|
|
|
|||
Rekomendasi:
|
||||||||
Mengetahui:
Kepala
Sekolah/Pengawas
Sekolah/Madrasah*
.....................................
NIP.
*) Pilih salahsatu sesuai penilai
|
.............................., ..........
201...
Guru
Pemula
........................................
NIP.
|
|||||||
Asli untuk guru pemula
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah
|
Salinan untuk Pengawas
Sekolah/Madrasah
Salinan
untuk Dinas Pendidikan
|
|||||||
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Sekolah____________________
Lembar Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru
BK/Konselor
Pada Penilaian Tahap 2
Nama:
|
Sekolah/madrasah:
|
||||||||
Pendidikan
terakhir :
|
Kabupaten/Kota:
|
||||||||
Jenis Guru : Pembimbing / Konseling
|
Provinsi:
|
||||||||
Kelas bimbingan :
|
Jumlah siswa bimbingan :
|
||||||||
Institusi
pendidikan:
|
Fokus Observasi:
|
||||||||
C.
Jika hasil observasi
memperoleh skor 4 C. Jika hasil observasi memperoleh skor 2
D.
Jika hasi; observasi memperoleh skor 3 D. Jika hasil observasi memperoleh skor 1
|
|||||||||
Komponen dan Indikator Penilaian
|
A
|
B
|
C
|
D
|
Catatan pengamat/penilai
|
||||
1
Kompetensi kepribadian
|
|
|
|
|
|
||||
1.1 Beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan YME
|
|
|
|
|
|
||||
1.2
Menghargai
& menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas &
kebebasab memilih
|
|
|
|
|
|
||||
1.3 Menunjukkan integritas & stabilitas
kepribadian yang kuat
|
|
|
|
|
|
||||
1.4 Menampilkan kinerja
berkualitas tinggi
|
|
|
|
|
|
||||
2.
Kompetensi sosial
|
|
|
|
|
|
||||
2.1 Mengimplementasikan kolaborasi internal di
tempat bekerja
|
|
|
|
|
|
||||
2.2 Berperan
dalam organisasi & kegiatan profesi BK
|
|
|
|
|
|
||||
2.3 Mengimplementasi kolaborasi antar profesi
|
|
|
|
|
|
||||
Rekomendasi:
|
|||||||||
Mengetahui:
Kepala
Sekolah/Pengawas
Sekolah/Madrasah*
.....................................
NIP.
*) Pilih salahsatu sesuai penilai
|
.............................., ..........
201...
Guru
Pemula
........................................
NIP.
|
||||||||
Asli untuk guru pemula
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah
|
Salinan untuk Pengawas
Sekolah/Madrasah
Salinan
untuk Dinas Pendidikan
|
||||||||
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Sekolah:
....................................................................................
Lembar Rekapitulasi Hasil
Penilaian Kepribadian dann Sosial Guru Mata Pelajaran/Kelas
a. Identitas
|
||||||||||||||||
Nama
|
:
|
|
Sekolah
|
:
|
|
|||||||||||
Pendidikanterakhir
|
:
|
|
Kabupaten/Kota
|
:
|
|
|||||||||||
Institusipendidikan
|
|
|
Provinsi
|
:
|
|
|||||||||||
Kelas
|
:
|
|
Jumlah jam/mingu
|
:
|
|
|||||||||||
Mata pelajaran
|
:
|
|
Fokusobservasi
|
:
|
|
|||||||||||
|
||||||||||||||||
b.HasilPenilaian
|
||||||||||||||||
No
|
Kompetensi/subkompetensi
|
Penilaian
|
||||||||||||||
Tahap 1
|
Tahap 2
(rerata)
|
NilaiAkhir
|
||||||||||||||
Pembimbing
|
KS (rerata)
|
PS
(rerata)
|
|
|||||||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
||||||||
1. Kompetensi
kepribadian
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
1.1
|
Berperilaku sesuai dengan
norma, kebiasaan dan hukum di Indonesia
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
1.2
|
Kepribadian matang dan stabil
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
1.3
|
Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi
guru
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
2.
Kompetensi social
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
2.1
|
Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih kasih
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
2.2
|
Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah/madrasah,orangtua, dan masyarakat
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Rekomendasi:
|
||||||||||||||||
Pengawas Sekolah,
……………………………..
|
Kepala Sekolah,
…………………………
|
………., …………, ....
Pembimbing,
………………………
|
||||||||||||||
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Sekolah:
...........................................................................
Lembar Rekapitulasi Hasil
Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru BK/Konselor
a. Identitas
|
|||||||||||||||||
Nama
|
:
|
|
Sekolah
|
:
|
|
||||||||||||
Pendidikan terakhir
|
:
|
|
Kabupaten/Kota
|
:
|
|
||||||||||||
Institusi pendidikan
|
|
|
Provinsi
|
:
|
|
||||||||||||
Kelas
|
:
|
|
Jumlah Jam/mingu
|
:
|
|
||||||||||||
Mata pelajaran
|
:
|
|
Fokus observasi
|
:
|
|
||||||||||||
|
|||||||||||||||||
b. Hasil Penilaian
|
|||||||||||||||||
No
|
Komponen dan
Indikator Penilaian
|
Penilaian
|
|||||||||||||||
Tahap 1
|
Tahap 2
(rerata)
|
NilaiAkhir
|
|||||||||||||||
Pembimbing
|
KS (rerata)
|
PS
(rerata)
|
|
||||||||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
|||||||||
1.
Kepribadian
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
2.1
|
Beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
2.2
|
Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,
individualitas dan kebebasan memilih
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
2.3
|
Menunjukkan integritas dan
stabilitas kepribadian yang kuat
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
2.4
|
Menunjukkan kinerja
berkualitas tinggi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
3.
Kompetensi social
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
3.1
|
Mengimplementasikan
kolaborasi internal di tempat kerja
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
3.2
|
Berperan dalam organisasi
dan kegiatan profesi BK
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
3.3
|
Mengimplementasikan
kolaborasi antar profesi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Jumlah
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Rekomendasi:
|
|||||||||||||||||
Pengawas Sekolah,
……………………………..
|
Kepala Sekolah,
…………………………
|
………., …………, ....
Pembimbing,
………………………
|
|||||||||||||||
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Sekolah ……………………
Laporan Hasil Penilaian
Kepribadian dan Sosial Guru
MP/Kelas Pemula
Pada Program Induksi Guru
Pemula
Nama:
|
Sekolah/madrasah:
|
||||||
Pedidikan
terakhir :
|
Kabupaten/Kota:
|
||||||
Institusi
pendidikan:
|
Provinsi:
|
||||||
Kelas yang
diajar:
|
Jumlah jam per
minggu :
|
||||||
Mata pelajaran
yang diampu:
|
|
||||||
Jika Skor 4 B.
Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
|
|||||||
Kompetensi
|
A
|
B
|
C
|
D
|
Catatan kepala sekolah/madrasah
|
||
1
Kompetensi kepribadian
1.1 Berperilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan dan hukum di Indonesia
|
|
|
|
|
|
||
1.2 Kepribadian matang dan stabil
|
|
|
|
|
|||
1.3 Memiliki etika kerja dan komitmen
serta kebanggaan menjadi guru
|
|
|
|
|
|||
2
Kompetensi social
|
|
|
|
|
|
||
2.1 Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih
kasih
|
|
|
|
|
|||
2.2 Komunikasi dengan guru, pegawai
sekolah/madrasah,orang tua, dan masyarakat
|
|
|
|
|
|||
Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2, dan mempertimbangkan
Penilian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1, bahwa
................... memperoleh Nilai Kepribadian dan Sosial Amat Baik, Baik,
Cukup, Sedang, Kurang. (coret yang tidak
perlu)
|
|||||||
Mengetahui:
Pengawas Sekolah/madrasah
.....................................
NIP.
|
.............................., .......... 201...
Kepala Sekolah/madrasah,
........................................
NIP.
|
||||||
Kementerian Pendidikan
Nasional
Sekolah ……………………
Laporan Hasil Penilaian
Kepribadian dan Sosial Guru BK Pemula
Pada Program Induksi Guru BK Pemula
Nama:
|
Sekolah/madrasah:
|
|||||||
Pendidikan terakhir :
|
Kabupaten/Kota:
|
|||||||
Institusi
pendidikan:
|
Provinsi:
|
|||||||
Kelas yang
diajar:
|
Jumlah jam
per minggu :
|
|||||||
Mata
pelajaran yang diampu:
|
|
|||||||
Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
|
||||||||
Kompetensi
|
A
|
B
|
C
|
D
|
Catatan kepala sekolah/madrasah
|
|||
1
Kompetensi kepribadian
1.1 Beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
|
|
|
|
|
|
|||
1.2 Menghargai dan menjunjung
tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih
|
|
|
|
|
||||
1.3 Menunjukkan integritas dan
stabilitas kepribadian yang kuat
|
|
|
|
|
||||
1.4 Menampilkan kinerja
berkualitas tinggi
|
|
|
|
|
||||
2
Kompetensi sosial
|
|
|
|
|
|
|||
2.1 Mengimplementasikan
kolaborasi internal di tempat kerja
|
|
|
|
|
||||
2.2 Berperan dalam organisasi
dan kegiatan profesi BK
|
|
|
|
|
||||
2.3 Mengimplementasikan
kolaborasi antar profesi
|
|
|
|
|
||||
Rekomendasi:
Rekomendasi:
Berdasarkan Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2, dan mempertimbangkan
Penilian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1,
bahwa ................... memperoleh Nilai Kepribadian dan Sosial Amat Baik, Baik,
Cukup, Sedang, Kurang. (coret yang tidak perlu)
|
||||||||
Mengetahui:
Pengawas Sekolah/Madrasah
.....................................
NIP.
|
.............................., ..........
201...
Kepala Sekolah/Madrasah,
........................................
NIP.
|
|||||||